有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)小男孩，從小體弱多病，但卻總找不到發(fā)病原因，有一次男孩的父親恰好從國(guó)外回來(lái)，父親一到家A孩子的病情就好轉(zhuǎn)了，可等父親離開(kāi)之后，孩子又開(kāi)始生病了，醫(yī)生建議男孩的父親換一種生活方式，因?yàn)楦赣H常年在外奔波，很少有機(jī)會(huì)和兒子相處，于是父親回到了男孩身邊，男孩的病就慢慢的好起來(lái)了，BBC紀(jì)錄片父親的生物學(xué)意義中提到，父親缺失使孩子生活家庭環(huán)境不完整，兒童缺少了來(lái)自父親的影響，便有可能造成其心理發(fā)展的缺陷，所以說(shuō)，父親對(duì)于男孩的人格和心理的養(yǎng)成至關(guān)重要。

所以我們現(xiàn)在中國(guó)家庭教育的現(xiàn)狀，就是缺失的父親，強(qiáng)勢(shì)的母親，養(yǎng)出病態(tài)的孩子，父親的功能缺失會(huì)引發(fā)一系列問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)，

第一，和孩子的母親培養(yǎng)積極的關(guān)系。

第二，花時(shí)間陪孩子。

第三，養(yǎng)育孩子。

第四，恰當(dāng)?shù)囊?guī)訓(xùn)孩子。

第五，引導(dǎo)孩子走向家庭以外的世界。

第六，保護(hù)和供養(yǎng)。

第七，成為一個(gè)孩子的模范。父親是母親情緒穩(wěn)定，心態(tài)平和的穩(wěn)定器，是男孩蛻變成男人的力量之源，父親懂得歸位，母親自然不會(huì)因焦慮而強(qiáng)勢(shì)，因無(wú)助而控制，父親用心負(fù)責(zé)，兒子就不會(huì)對(duì)媽媽過(guò)度的依戀，成為一個(gè)懦弱無(wú)能的媽寶，所以說(shuō)孩子成長(zhǎng)沒(méi)有偏方，有的只是負(fù)責(zé)任的父母和提供穩(wěn)定而健康的土壤，在這土壤里有媽媽的溫柔和從容，也要有爸爸的陪伴和引領(lǐng)，好的教育不該只有媽媽在努力，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候父親才是問(wèn)題的核心，與所有的父母共勉。